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近日我校学生会微信出了熊校长访，引起广泛反响，大纷纷为校长call，还有位署名“折七七”的网友留言“其实还有800个问题想问”。为破解大心中的疑问，小编也尽绵薄之力，简单梳理熊校长之前与同学们的对话，全是干货，收藏不谢！

熊校长与学生谈教育

“促进学生成长成才是大学的天职”

什么是大学？般认为，现代大学发端于欧洲中世纪，至今已有900多年的历史。美国教育学者克拉克·克尔曾经做过个统计:“西世界在1520 年以前建立的大约75 个公共机构仍旧以可辨认形式存在，有着类似的和未中断的历史，除了天主教会等机构外，有61 个是大学。”大学之所以能绵延近千年，因为她关乎那些能够影响终生、传承千年并能创造未来的学问；因为她对永恒做出承诺，对历史负责、对未来负责。大学犹如天空和海洋，海纳百川，能够包容不同学派、观点、人才，能够自由开展各种学术研究和探讨；大学犹如的水，静静地流，执着地追求学术和真理，这种追求虽然默默语，但静默之中却蕴含着巨大的决心、执着和勇毅。

意大利博洛尼亚大学

随着社会的变革和发展，大学的也在不断丰富和拓展，它包含了人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新和作与交流等诸多。但是，大学日益丰富的同时，大学因何而生、为何而立却变得日益模糊。我认为，大学越多样，越要坚守本位，越要坚持人才培养的根本使命。通俗来说，就是要把学生放在学校发展的中心位置。学校因为学生而存在，促进学生成长成才是大学的天职。学校不能辜负学生的选择，不能辜负学生背后长的支持，不能让雇主单位对学生失望。对学校来说，定是把关注学生成长摆在位。我们通常说“切为了学生，为了学生切，为了切学生”，“切为了学生”是指学校的切工作要把学生作为出发点和落脚点；“为了学生切”是指要对学生的面面负责、尽责；“为了切学生”是指“个都不能落下”，成长的路上，我们苏大人个都不能少。

 “大学是离梦想近的地”

很多同学经常说现在谈理想是很空洞的，喜欢用“理想很丰满，现实很骨感”来表述。如果说把志向和理想用“骨感”来形容，我表示同意，理想是你的脊梁，是你的骨骼，人没有脊梁没有骨骼就站不住立不稳，所以不管现实如何，定要有理想。习近平总书记曾指出：“人的生只有次青春，青春是用来奋斗的……青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”个人能走多远，不要问他的双脚，要问他的梦想，而大学就是离梦想近的地。大学时代是敢于有梦、勇于追梦的时代。

在成长的过程中，我们总会立下许多志向。要立志向，先请别忘了自己出发时的原因。不要为学校形形、多姿多彩的生活所障目，也别把自己在大学校园里给弄“丢”了。前行的路上，请先思考“你是谁？”能够检视并修正自己，在条正确的路上用正确的式走下去，是人区别于亿万生物物种而有的能力。在充分思考“你是谁”这问题之后，我们才能继续思考“你将会是谁？”旦决定了“你将会是谁”，就要不忘初心，坚定地走下去。

 “学习是学生的要务”安庆家具封边胶厂家

中学阶段，同学们听到的大的善意的谎言，可能是“上了大学，你们就轻松了”。事实上，大学的学习生活具挑战。从中学生到大学生，同学们的身份发生了很大的转变。简单来说，有这几面的变化：，单目标取向的学习转变成多元目标的学习。中时期的成才之路只有条——考。而到了大学，每个人的成才道路就此开始发散。二，被动学习转变成主动学习。在中里，学习基本上都是well-planned的，上什么课，做什么卷子，这些都是学校细致地规划好的。进入大学，没有了按部就班的课表、没有了固定的座位、没有了老师父母的耳提面命，取而代之的是灵活的时间安排、自主的课程选择。同学们要学会主动学习、培养立思考的能力，给自己制定个行动计划和路线图，坚持上好每节课，做好每次实验，写好每篇小论文，点点地积累知识。

在大学里不仅要学好业知识，要拓展自己的视野。英国思想怀特海曾说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，就应该站立起来，四面瞭望。”同学们要多参加各类科研活动和交流、多聆听学术讲座，以拓展自己的学术视野；多读经典名著，与先贤智者交流对话，从中获得有益的指引和启迪，以滋养自己的心灵、积累思想的厚度。我们着手为同学们开列“书单”，就是希望大多阅读，能够从这张书单和书本中吸取百年前苏大先贤们的精，能够看到百年后的今天广大师生共同的追求，也能展望出未来苏大人卓尔不凡的气质与理想。同学们还要积加入学生会、科协、各类社团等组织，参与社会实践和公益活动，培养非业的兴趣。同时，我们的祖国已走向世界舞台的中央，迫切需要多通晓规则、能够参与竞争的素质人才，希望同学们积拓展视野，以加开放、包容的态度来看待这个世界，培养全球意识，从容自信地与世界各国青年起学习和交流，努力成为具有情怀、视野的引者。

当前人类已进入知识爆炸时代，知识新的速度越来越快，大学所传授的知识难以满足同学们未来发展的需要。同学们还要总结出特有的、适自己的学习法，由“学会”走向“会学”，真正学到正能量的价值取向和批判思维，形成完善的知识体系并掌握分析问题和解决问题的能力，成长为能够适应和引社会发展、为人类社会作出贡献的人才。

在这里，我要特别强调的是，大学学习也是学会自我约束、自我管理的过程，同学们要学会自律，要讲学术诚信。不论是学生还是科研工作者，都须脚踏实地，讲究学术诚信，真正做到严谨学、勤奋学、诚信学。

   “努力成为有益于人民的人”

 “养天地正气，法古今完人”，“天地正气”给我们力量，“古今完人”为我们指明向。我认为，“完人”就是个尚的人，个纯粹的人，个有道德的人，个脱离了低趣味的人，个有益于人民的人。做个“尚的人”，目标是“尚”，这就要求教育发挥其作用，让个人的心智得到锻炼和提，终成个尚的人。做个“纯粹的人”，应该像阳光、海水样，给别人带来纯粹的力量。个人如果尚、纯粹，那么他就会“脱离低趣味”——即三句话。做到了尚、纯粹、脱离低趣味这三点，我们就有可能迈向另外群人，那就是“有益于人民的人”，即永远把人民放在心中的人。

如果没有理想的照耀、失却真理和正义引，大学有可能培养有识拥技的苟且偷安市侩小人和不择手段的“野心勃勃投机者”；如果心中不装着人民，那就会变成个“精致的利己主义者”，而教育也失去了它原本的意义和价值。我希望同学们把至善至好的追求当作理想目标，弘扬光明品行，不断自我求新，在学以致用中成就好的自己，做个有益于人民的人，成为真正的“完人”。

   “教师是光辉的职业、有

成就感的职业，也是‘遗憾’的职业”

教育是富有感情的事业，之所以有感情，是因为它是研究人、影响人的工作，这就要求教师须要有感情，有情怀，要充满理想主义的纯粹。过去，我们经常用这样几个词去形容教师：是“园丁”，所谓“十年树木，百年树人”，教师身上担负着春风化雨、培养人才的责任。二是“人类灵魂的工程师”，即这职业关乎人类精层面的发展，关乎文明的刻变迁，传承千古，并引未来。三是“蜡烛”，说教师像蜡烛样“燃自己照亮别人”，意思是教师这职业要有奉献精。有些职业有量化的标准，可唯有种职业难以衡量，那就是教师。它没有简单的、阶段的量化指标，而是份辈子的事业。形象点讲，它既不是二维也不是三维，而是“全维”的事业。

，教师是阳光下光辉的职业。它给学生带来正能量，给庭带来希望，给人类社会带来向。二，pvc管道管件胶教师是有成就感的职业。教师的工作对象——学生，他们潜能限、可能限，我们很难预测自己教过的学生未来将会发展得如何。苏大目前有两万六千多名本科生，也许未来的若干院士出自其中，也许诺贝尔获得者出自其中，也许些能够变革社会的人物也将出自其中。学生取得成就、有所建树，实现自己的人生价值，作为教师也能够因此获得职业的成就感。三，这应该是“遗憾”的份职业。遗憾的是，论教师多么努力，总有不尽如人意的地。教师如此，学校也是如此。论学校如何安庆家具封边胶厂家，它总有自己的遗憾。比如说，是不是对每位同学都尽心尽责？是不是充分发掘了他们的个和潜能，让他们可以好地成长？其实，在日常工作中，这些面都难留有遗憾。

说“遗憾”，不是指别的职业就不会造成遗憾，而是因为教师的工作对象是人，旦在人的身上出现了失误，出现了不尽如人意的情况，那就是大的遗憾。产品我们可以重新再造，件事情可以从头再来，唯有培养人是不可能倒重来的。所以，教师、学校要做的，就是把那些成就感放大，让那些遗憾尽量变得不那么遗憾。

 “校长是学生成长的‘守望者’”

大学是个集体，校长在其中扮演着很重要的角。我们常说SMG（ Senior Management Group），也就是管理团队，而校长就是这个团队的队长，带大管理、经营这所学校。同时，大学也是个“”，那么校长就是这个大庭中的“长”，而学生就是这个的“孩子”，“长”要为每位“孩子”的成长尽责。我常常会反问自己：学校对学生是否足够好？我们所做的每件事，都是如履薄冰，很小心地去做。

我在学校的管理会议上常说，我们定要非常慎重地工作，因为我们任何个小错误，就会放大到两万六千个人身上。这还只是本科生，如果再加上万六千个研究生，那我们个错误就会放大到四万两千个人身上，那是多大的个错误！所以我常对自己和同事们说，我们不仅要言行审慎，而且要敬畏自己的岗位。“敬”是怀着崇敬的心情，“畏”则是要知道：哪怕是个很小的错误，在这所大学里也会被放大4.2万倍，造成令人遗憾的莫大损失。

 “学生是学校理不可或缺的力量”

民主校，是调动各积的个有途径，也是学校决策的个重要基础。实际上，它的出发点与落脚点归结到点，就是为了学生，此其。二，学生知情很重要，有管理，就要有知情。现在我们许多会议都邀请学生代表参加，例如我们的学术委员会会议等。面是想听取学生意见，另面是想多地调动学生的积。三，学校设立了些相关制度。例如，设立辅员助理职，让学生有机会以亲身经历来参与学校事务。

    我们不能简单地认为，学生参与学校理就是要出现在校长会议上，除此之外，还有很多形式。我们也特别希望学生会能够作为个很好的桥梁，是把学生的建议和诉求反映到学校来，二是把学校的信息传递给学生，重要的是，要帮学校想些办法，就是怎么能够调动广大学生积参与学校事务，这可能是学校对学生会的特别希望。但是，学生参与学校理也有两个原则。，帮忙添乱，要有的放矢，“思校之所忧，帮校之所难”，要清楚学校现在主要忙于什么工作、什么工作需要广大学生配协助；二，建议

决策，学生可以提出建议，但并非任何建议都会成为终决策。

   “学生诉求是学校努力的向”

校园文化不仅仅体现在校园活动上，体现在校园的日常生活当中。我认为学生的校园文化生活，不应该仅仅是1个小时，应该是365天、24个小时。我在校园中转转后发现，有些时间学校里的学生很少，大部分都窝在宿舍或教室。怎样把学生吸引出来是我们直思考并关注的。为了这问题，我们将在以下三个面努力做好工作：是保证学校线网络的建设，信号覆盖的范围要广；二是保证学校室内外场所的干净卫生，让学生有地可坐；三是把学校里部分经营空间进行改造，让学生决定空间应该怎样利用，比如建小咖啡馆或建临时书屋等；另外，做好快递收发点的建设，让师生取件便。

我们不要把校园生活看得眼花缭乱，其实它就是每个人的日常生活。我说过我们要培养个尚、纯粹、有道德的人。怎么培养？就要借助校园文化的熏陶。我们近也在进行整改标语，重新规划学校减速带，以及SAS（special assigned space）规划等相关工作。我们还要拿出部分教室，贴上标记，任何部门都不能占用，地开放给学生自习。这样的校园就是个有生机的，多彩的校园。

 “大数据是大学的核心资源”

人类已经进入大数据时代，大数据正在刻影响和改变人们学习、生活、工作的式。我是学医学的，医科大体上属于理科，我们这个行业对数据很敏感。在我看来，数据以及统计，它把些很繁杂的东西变得简单、迅捷、有，而且能够反映出些现象。在毕业典礼演讲中，我之所以选择大数据，只是因为学校很大，人很多，通过大数据可以集中反映些现象，集中表达些想法。大数据是非常重要、不可回避的，我们须要正面面对。我在讲稿中用这些数据，也是想传递个理念，那就是要重视这些数据，或者说，要重视以大数据为代表的新的科学知识与科学内容。未来，学校将充分利用大数据技术，描述同学们的学习状态、学习特点、学习需求等，为同学们提供加个化的学习送，营造加便捷自主的学习环境。

 “建设人民满意、

认可、世界尊重的大学”

当下，学校的奋斗目标是要建设“国内、知名水平研究型大学”。我可以进步将其简化成十二个字：“人民满意、认可、世界尊重”。

要建成所人民满意的大学。现在大都津津乐道“苏大现象”，说苏大像匹“黑马”，有“出乎意料”之意；之后说像匹“野马”，意在破常规、不走寻常路；后来又说像匹“烈马”，讲究规矩，实力强劲。这些都在定程度上反映出了人民的满意程度。但是对于真正的“人民满意”，学校也有自己的评价标准。是我们的同学进苏大的志愿率——发自内心的志愿；二是我们的毕业生是否受用人单位的欢迎，能够轻易找到好的工作；三是我们的长为他们的子女能够进入苏大学习而感到兴、毕业以后感到满意；四是中毕业生在进行志愿选择的时候，是否愿意把苏大放得靠前点。我关注这点，即考志愿顺序，也就是招考顺序。我期望的“人民满意”，就是让苏大在这序列中排在前面。“金杯银杯不如百姓的口碑”，对于大学来说，老百姓的口碑就是让不让子女选择这个学校。

要建成所认可的大学。上的各类排行榜很多，但我们要知：学校应在面面得到别人的认可，而不是某个排行榜的认可。我校“以知名带动国内”的发展战略，就是旨在提学校在上的知名度和影响力，在逐步迈向和化化的过程中获得认可。

要建成所世界尊重的大学。我希望论我们的学子到世界何处，别人只要知道是苏大走出来的，都会心生尊重与敬佩，认为“了不起、好大学”。如果仅是凭借着各类排行榜，说你不能不尊重我，只因为我排在前面，这也是荒谬的。

要做到这十二个字，我们还要做很多努力，“双”建设是其中个抓手。我希望以“双”建设为契机，赋予苏州大学的格调、饱满的状态、丰富的内涵、坚定的责任与担当。“双”不是门槛，而是条路，是条漫长的建设之路。在这条路上，有进有出，始终处于个动态的过程。接下来我们的任务还很重，我们要按照既定路线踏踏实实地走下去。我坚信日后苏大将成为知名、国内的学校。因此，我们要不忘初心，坚守信心。是不气馁，二是不自傲，这两点都很重要。

我们要刻地认识到：未来要走的路还很长，定要把基础扎实。这里指的基础，是我们日常工作、学习生活中的点点滴滴，是咖啡馆里的每杯咖啡，是我们市里的小馒头，是教室里的桌椅板凳和安静、舒适、立的学习氛围……这就是我们要做的。等这些事情都做好了以后，我们就真正具备了世界大学的素质。那个时候，我们就不再焦急，也不再焦虑，我希望能够达到这样的境界。我们很淡定，慢慢走。

转自：苏州大学